深入把握和推进“法治中的平安”建设(深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想)

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不可忽视的是,对学生身体健康的评价要更全面,不能只盯着跑得快不快、力量大不大、跳得高不高等结果指标,还要纳入身体素质、心理健康、社会适应等维度。考虑到学生个体差异大,不宜用统一的标准去评价,更应关注学生改变的幅度。

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从长远视角审视,南方周末:如果把体育成绩纳入中考、高考评价,怎样设计一套合理的评价机制?

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网友评论

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    这个角度很新颖,之前没想到过。